总的来说，看看长治市关于老年人教育模式探讨。
老年教育在我国已有二十年的历史了。回顾老年大学(学校)的成长历程，它是一个从无到有、从小到大、逐渐普及、蓬勃发展的历程，成绩很大，经验很多，问题也不少，需要认真地回顾、总结，并加以深入地探讨，从中找出带有普遍性、规律性、指导性的东西，给老年教育的不断发展壮大提供一个宏观指导上的理论基础，引导老年教育沿着正确的道路健康、顺利地向前发展。就目前我国老年教育的发展趋势来说，促进和影响其成长、进步、发展的因素很多，老年教育模式的问题是需要认真探讨的问题之一。本文就此作些浅论，意在抛砖引玉。
一、实现“五个载体”应是老年大学(学校)的主要任务
老年大学(学校)应是补需教育;学历教育;社会主义的政治、思想、伦理教育;先进文化活动;老年人才交流开发的载体，它要肩负这几方面的使命。补需教育是老年教育的特殊性，完整地说，就是补其所需、扬其所长、享其所乐、助其所为。它和基础教育中的素质教育，高等教育中的择业教育有明显的不同。学历教育也是老年教育的重要内容，高考取消年龄限制，这无疑给老年教育开辟了一条途径，但同时也应在老年大学(学校)经过审批，切入一些学历教育的内容，和国际教育接轨，以完善终身教育体系。老年教育的实体更应充分利用现有阵地，开展先进文化活动和提高老年人的政治、思想、道德素质，丰富和充实社会主义人民群体的高尚情操。老年教育实体还应通过教育，联络组织老年人才进行开发和交流。这样不仅能扩大老年教育的外延，又能丰富它的内涵。只有这样，才能实现老年教育的特殊性与普遍性的统一;大众化与多样化的统一;技能知识传授与素质提高的统一;人才的培养与开发利用的统一。
二、实施远程教育是推进老年教育的重要手段
现在，老年教育普遍采用面授的方式，这样直接的、手把手的面授，比较直观、灵活，师生双方可相互交流，有它很大的优越性，这仍是今后老年教育的一个重要方式。但随着老年人群体的增加，年龄身体素质的差异，国家投资条件的限制，这种形式就有三个局限性：身体残弱、地域偏远、硬件设施不能到位。因此就必须充分利用现代化的传媒手段，诸如广播、电视、网络等，开展远程的、个体化的教育，使老年教育有较大的空间。
远程教育的优越性在于四个有利：一是有利于偏远地区及广大农村老年人的学习，提高教育的覆盖面;二是有利于节约国家投资，而又能提高办学效益;三是由于它的择师特点，有利于保证教育的重点;四是有利于身体虚弱或者残疾的老年人学习。我国还是一个经济上比较落后，比较贫困的国家，不可能拿出很多钱兴办很多老年学校，因此应该大力发展远程教育。发挥远程教育有无可比拟的优越性。
开展远程教育当前要解决以下四个问题：一是要建立相应的管理机构，组织协调;二是要组织物色高水平教师任教;三是编写多种类型的、多种形式的、丰富多采的远程教育教材，以满足老年教育当前发展的需要;四是要从实际出发，建立一套服务管理体系(包括辅导站)，把远程教育落到实处。
还有一个重要的问题需要认真对待和研究解决，就是怎样兴利除弊，把远程教育很好地与面授教育结合起来，使老年教育随着时间的推移，日臻完整、完善。
三、充分利用现有教育机构，老干、老年活动中心，文化体育设施等开展老年教育，是发展老年教育的一个重要措施
现有教育资源主要指各级各类普通学校、广播电视大学、电化教育馆所，各种培训中心，它们都具有充分的教育资源，闲置的可以运作起来，还在办学的可以开展老年教育活动，普通大中专学校，除收纳老年人就学外，可以增设老年人的专业，是学历教育，也可以开设非学历教育的专业或课程，不要一谈发展老年教育就是兴办老年学校。
现有的老干、老年活动中心或场所，应该根据具体情况注入老年教育的内容，甚至象养老院、托老所都可以兴办老年教育，使活动与教育紧密结合。多功能是这些设施基本特点，这应成为我国老年教育的一个显著特点。
文化体育设施的使用，应纳入城镇社区活动的范围，社区文化、体育活动，同时注入社区老年教育的内容，使社区文化体育活动更加丰富多采，老年教育不断健康兴旺地发展。
此举需要得到全社会多方面的关注和协调，使老年教育大众化、多样化，而且向智能化的方向发展。这样对在我们国家营造一个文明的社会环境，良好的社会氛围，是会大有作为的，前途是无量的，它的社会效益也是非凡的。
四、公办民助、民办公助，市场化、民营化应是老年教育体制发展的主要方向
老年教育从投资体制上到底走那条路好，根据多年的经验和我国的国情，笔者认为：应广泛采取公办民助、民办公助，最终走向市场化、民营化的方向。这样会使自己产生造血功能，建立长兴不衰的生长机制。一味追求公办，不是一个方向。
在学校的管理体制上应采取董事会或管委会的形式，董事会或管委会成员应吸纳老年教育受益的部门或系统，以及一些公益性社会团体为董事或委员，每年根据各自的实际情况，给学校一定的资助。董事会、管委会只管学校重大事务和财务的预决算，学校实行董事会(管委会)监督下的校长负责制，校长定期不定期按董事会章程向董事会汇报工作。
在领导体制上除业务指导统归一个部门外，其它实行多元化，这样有利于调动社会各方面的力量积极投入老年教育事业，以便积极推进我国老年教育事业健康发展。
老年教育的实体，应该给老年人创造三种良好的环境：一是部分人享受社会福利的环境，使那些无依无靠的老人有受教育的权利，这就要争取政府和社会福利部门在经费上给以支持。二是营造一个老年人投资的环境，大部分老年人受教育需要作一定智力投资，这包括缴纳微少的学费，购置教材、音像、电脑等设备，以保证学习的需要。三是营造一个老年人消费的环境，老年教育办学的实体部门，也要在生活、保健、医疗方面创造必要的条件，把学、吃、喝、玩、医疗保健紧密地结合起来。
寓教于吃、喝、玩、乐中，学校为老年人提供多方位的服务。
通过以上诸种措施，逐步将老年教育推向市场，走向民营化的发展道路。
五、建立新模式，制定调整相关政策
要按以上思路建立老年教育的模式，政府就必须制订和调整相关政策，以推动新模式的生成，并大力促进老年教育事业的发展。主要有几个方面的政策要求：
1、关于调整宣传媒体的政策。现有广播、电视应划出一定的时段，安排老年教育内容，增加老年教育的节目，适应老年群体的需要。网络媒体应给老年人在上网费上较大幅度的优惠政策。
2、教育改革政策。成人学校应开老人课堂，适应老年人学习的需要，普通学校要增设适应老年人需要的专业或讲座。在考试方法、课程内容、学位管理等方面，都应根据老年人的实际进行一些改革，在收费上也应采取一些相关减负的措施。
3、必要投资的政策。这里主要指政府的投资。普通教育的投资，尽管相当吃紧，但在国民经济预算中还是划有一定的比例，予以划拨、予以保证。而老年教育在经费上则没有普通教育那样的规定。因此政府也应制订相关规定，给予老年教育一些必要的支持。
4、享受普通教育已享受的优惠政策。如建校征地的优惠政策;校办产业的优惠政策;教育贷款的优惠政策等等。
总之，上述方案若能付诸实施，我国将会在老年教育形式上形成一个宏大的空间;在老年教育内容上形成一个宽大的范围;在老年教育的对象上形成一个庞大的群体。
这“三大”便是我国老年教育模式的特点，也是我国社会主义初级阶段老年教育的特点，这样，我们的奋斗目标将是远大的，我们的前途将是光明的，我们的功德也将是无量的。
